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【宝特校·虹爱班主任之声】张丹
孩子,我们一起成长

在美丽的虹园有这样一群教师……


他们善于观察,是学生心灵的守护者;

他们善于律己,是学生行为的垂范者;

他们善借外力,是班级管理的凝聚者。


他们眼中有光,心中有爱,手中有法;

他们带班有“范”,管班有“度”,治班有“恒”;

他们用心、用智、用情,浇灌出新时代自信自强的“向阳之花”。


他们,

就是坚守平凡岗位,

唱出奉献之歌的虹爱明星班主任。

孩子,我们一起成长

有人说,作为班主任,就要为人师表,率先垂范,尤其在学生面前要注意自己的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态;也有人说,作为班主任,就要牢记教书育人的职责,认真地与繁琐、与幼稚、与意想不到打交道,努力地磨砺出自己的耐心、坚韧与机敏;还有人说,作为班主任,既要喜欢“春光明媚,鸟语花香”,又要容得下“乌云密布,电闪雷鸣”......那作为一名特教班主任,到底应该怎么做呢?我和众多的“主任”们一样,每天在忙碌着,思索着,前进着,提高着。

有次上课间操时,语文杨老师给我说今天上课男生们普遍都很瞌睡,他让王同学站起来清醒一下,结果差点睡着磕一下。英语王老师午饭时也给我反映,今天男生们的状态都不对,感觉没睡醒。我正心里琢磨着,利用下午大扫除的时间调查一下情况,生活老师给我反映,范同学和王同学昨天晚上在宿舍不知为啥吵了起来,范同学气不过,在卫生间接了一脸盆水直接泼到了王同学的床上,王同学也不甘示弱,接了一脸盆水泼到了范同学的床上,晚上折腾到很晚。

听到这,如果你是这个班的班主任,你会是什么反应?我听到这一桩桩事件瞬时感觉身体各项指标急速上升,各个器官迅速扩张。我想:这帮“熊孩子”又给我惹事,宿舍发生这么严重的事情,居然没人告诉我?真是“三天不打,上房揭瓦。”看今天怎么“收拾”他们,我加快频率径直往教室的方向走去,先来个“狮吼功”震住他们再说,我站在教室门口特意清了清嗓子。突然,看到了门上班级栏中自己的照片(美美滴)下边写着的教育格言:作为教师,没有什么比学生的进步更让我满足,没有什么比学生的成长更值得我骄傲,没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜!我会在一个个细节中培养习惯,在一声声教诲中点化思想,在一件件琐事中引领成长。

我想:是啊,我是教师啊,一名光荣的人民教师啊!想想习近平总书记对教师提出的“四有好教师”标准;想想教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》;想想学校对教师提出的“五心两情”要求等等,刚刚那一系列随心所欲的、粗暴的、野蛮的、与教师身份格格不入的想法,符合作为一名教师的要求吗?答案是唯一的,不符合。不如就来个“缓事急办,急事缓办”吧,等考虑周全,找准时机再处理。

“婉茹,我桌子上有香蕉和锅巴。”“小明,窗户上还有气球!”“佳璇,黑板上写的什么?”“茶--话--会!”周六孩子们洗完澡走进教室你一言我一语的说着。“对,今天下午我们召开茶话会,桌子上的美食大家可以尽情享用。我宣布:2020—2021学年第一学期虹辉四年级第一次‘茶话会’正式开始!”

孩子们异常惊讶、兴奋的看着我,还没等我多解释,班上几个小吃货们一边吃着一边说着。孩子们就这样畅所欲言的说着最近班上发生的事情,说着自己听到的趣事,说着一些异想天开、不切实际的想法等等。在如此和谐、宽松的氛围中,在这间小小的教室里,你看的到孩子们天真的笑脸,你听的到他们发自内心最真实的想法,你感受的到他们此刻的放松、开心。当然,“泼水”事情的来龙去脉在他们忘乎所以、高谈阔论中,也逐渐清晰,事件的“主角”亲自澄清事实,说出了他们当时内心真正的想法和面对同学间冲突时的解决办法,然后大家都发表自己的见解,说了说这件事情中,谁做的对,对在哪里?谁做的不对,不对又在哪里?班长还主动分析了同学们看待问题时的不同态度和不同想法,并强调了学校要求同学们遵守的各项规章制度、纪律规定等。最后,全班同学认真讨论了在今后遇到同学间的矛盾时该如何处理,当班上的同学出现问题时该不该及时告知老师等。整个活动,我并没有说太多的话,只是创造了条件,然后认真聆听,孩子们会给你意想不到的答案。

当天下午,我反思了很多。其实,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长,同时还应该包括老师自己的充实与成长。对于学生,他们的世界观还没有形成,对事物的分辨能力较弱,容易犯一些我们成年人看起来十分幼稚的错误。这时,我们不能粗暴对待,应当耐心的倾听他们的想法,对他们进行引导,帮助他们形成正确的世界观。吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有不断地给自己“充电”,才能拥有源源不断的“活水”,给自己和学生的双重成长以坚实的保证。